多姿多彩的校园健美操
拜读了《体育教学》2006年第2期中《健美操教学方法点滴》让我深受启发，游老师从技术上介绍了她的健美操教学方法，为我们开展健美操教学提供了理论上的指导。在这里，笔者从具体的操作层面上谈谈我校健美操教学的途径与方法。
作为一项新兴的体育项目，健美操系列活动在我校开展已经有3个年头了，我校老师尝试了在多种渠道开展此项活动。分层有序的活动系列，不仅陶冶了学生的情操，调节了学生的心理，培养了学生顽强的意志，而且还为学生提供了更多参与体育实践的机会，满足了学生个性的需求，促进了国家《中小学体质健康标准》在我校的实施，极大的丰富了学生校园体育文化生活。现就将我校是如何开展校园健美操教学活动介绍给大家。
一、健美操进入体育课堂
结合课题《健美操校本教材的开发与运用》和新一轮的体育新课程改革，我们把健美操引进了体育课堂，学生对健美操运动也表现出极大的兴趣（尤其是女同学）。为了能更大限度的激发学生学习健美操的热情，帮助学生掌握其他运动项目的技术动作，我校体育学科组的老师充分发挥各自的特长，把健美操与篮球、乒乓、跳绳、轮滑等体育项目有机的结合起来，例如：在篮球教学中，把篮球技术与街舞巧妙结合，学生练得趣味盎然；在跳绳课中加入一段用绳子创编的健美操，亦使学生觉得课堂焕然一新……丰富多彩的健美操教学活动形式也我校体育教学上的一个新的亮点，受到县领导和邻近学校体育老师的一致好评。
二、健美操融入课间操
小学生好动，爱新鲜，许多学生对单调的传统广播操已经失去了兴趣，他们更希望具有新意，并能使他们心动的，令他们兴奋的新操，我们对传统的课间操进行改革，把学生们喜爱的健美操融入了课间操中。每周一和周三，全校师生在做传统的广播操的基础上，课间全校播放统一的健美操音乐， 1－3年级学生每月固定做动物模仿操、拍手操或劳动操等，4－6年级各年段的学生可以根据自己的兴趣要求，做绳操、篮球操、拉丁健美操等。丰富多彩的课间健美操激发了孩子们参与锻炼的激情，孩子们也越来越喜欢参加学校的课间操活动。
三、举行校园健美操比赛
每年的9－12月我校开展相当规模的“体育节”，健美操已经作为“体育节”中继田径运动会、篮球联赛后的又一“主打”比赛项目。一般传统的体育比赛都是教师包办比较多，学生更多只是参与而已，而我校的健美操比赛重在突出学生的主体地位。学生自愿报名，自发组织，自己设计动作和造型，这样不仅能够充分挖掘学生的创编能力，为学生展示自己的才华提供了机会，同时还能培养了学生伙伴间的交往与合作能力。为了将健美操比赛真正的办成一个全员参与、气氛热烈的赛事，各班还自发的组建啦啦队、小记者等。比赛结束后，学校根据各班的表现，分别评出一、二、三等奖，同时还评出“最佳小记者”、“文明啦啦队”、“校园健美儿童”等奖项。获得一等奖的班级还将有机会在校“六一儿童节”或者“体育节”闭幕式上展示他们精彩的表演。
四、成立学生健美操社团
为了提高学生的健美操运动技术水平，培养一批健美操运动的骨干，我校充分利用学生业余时间，成立了学生健美操社团。每周二、四下午第三节课后，这些社团的成员就在社长（由学生担任）和辅导老师的带领下，参加健美操学习，学期末，部分社团成员将代表整个社团参加学校的社团汇报演出。在健美操社团的影响下，不仅带动了一大批健美操爱好者，而且还对学校整个体育水平的提高起到了极大的推动作用。
五、组建教师健美操俱乐部
教师健美操俱乐部的成立是学校女职工委员会推出的一项健身活动。常听到学校的老师们说：“现在工作压力大，任务重，身体素质也差，偶尔也参加运动，但是个人运动也往往坚持不下来。”于是在学校女工委员们的协调下，校长室的支持下，健美操老师的配合下，学校于2003年初组建了教师健美操俱乐部。每周安排1－2次的活动次数，教师们利用下午下班后的时间参加健美操俱乐部的活动。一段时间下来，教师们普遍反映：自从参加了学校的健美操俱乐部，饭也吃得香了，觉也睡的好了，人也有精神多了，工作起来也更有精力了。在2004年学校《校本教材开发展示活动暨第十三届体育节闭幕式》上，教师一套优美的健美操表演赢得了在场所有师生热烈的掌声。在2005年县女教职工健美操大赛中，我校教师健美操队取得了全县第一名的好成绩。教师健美操水平的提高影响并带动了全校师生的“健美操热”，同时还为班级健美操活动的开展起到了指导作用。
六、开展健美操进社区活动
我校充分发挥学校健美操教学的优势，开展了“健美操进社区”活动，敞开校门，使学校健美操文化深入社区。每年我校积极与社区联系，定期在社区举办健美操汇报演出，向社区居民介绍大众健美操的知识与锻炼方法，并邀请社区居民来参加学校的健美操活动，这样既能够让社区居民及时了解学校健美操教学动态，也能够在社区营造良好的健美操氛围，推动“全民健身计划纲要”的实施。
作者简介:
姓 名：张小琴 金其良
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